Prohibir celulares en las escuelas podría aumentar la desigualdad educativa, advierte estudio
Las nuevas restricciones al uso de teléfonos celulares en las aulas podrían profundizar las desigualdades educativas en México, debido a que muchos planteles carecen de computadoras y herramientas tecnológicas suficientes para sustituir los dispositivos que utilizan los estudiantes.
El estudio advierte que la disponibilidad de equipos de cómputo en las escuelas podría ser menor a la que muestran los registros oficiales, ya que estos no necesariamente reflejan si las computadoras se encuentran en funcionamiento.
Como ejemplo, durante una visita a Parral, Chihuahua, un docente relató que en su escuela tenían equipos de aproximadamente 15 años de antigüedad, cuyos programas ya no funcionaban adecuadamente.
La investigación también reveló que para el 56.3% de los menores de entre 6 y 17 años que utilizan teléfonos celulares, estos representan su único recurso digital. La cifra aumenta considerablemente en los hogares de menores ingresos, donde alcanza el 73.1%, frente al 11.2% registrado entre las familias con mayores recursos económicos.
Ante este panorama, especialistas señalaron que cualquier restricción al uso de celulares debe acompañarse de inversión en computadoras, tabletas, conexión a internet y capacitación para los docentes.
También consideraron necesario evaluar cómo estas medidas afectan el aprendizaje y la convivencia escolar, así como establecer excepciones para actividades pedagógicas y garantizar que las familias no tengan que asumir los costos de herramientas tecnológicas que corresponden al Estado.
